| |||
|
Кафедра ВПФ Воображение лежит в основе любого вида мышления, а его развитием целенаправленно и серьезно никто не занимается. От этого проигрывает и дошкольная и школьная и внешкольная педагогика. Автору известны рукописи по развитию творческого воображения Литвина С.С.(Ленинград 1981г.) и Лопатиной (Волгоград), но они предназначены для начинающих изобретателей, то есть детей не младше 12 лет, а развитое воображение необходимо человеку уже в самом раннем возрасте (3-4 года). Для таких детей не выполнима и рекомендация Г.С. Альтшуллера (автора ТРИЗ) для развития воображения читать побольше фантастики. К тому же восприятие чужих фантастических идей воображение не развивает, а всего лишь стимулирует, а для развития творческого воображения необходима активная позиция ребенка – он сам должен создавать (творить) идеи или образы. Изменения, происходящие в стране и в мире в целом, требуют перехода от репродуктивного типа мышления к творческому. Творческое мышление невозможно без развитого воображения. Было бы не лишним ввести в программу общего образования, в массовую школу курс РТВ, при чем в начальной школе, а еще лучше в дошкольных учреждениях, это значительно облегчило бы процесс обучения и повысило его качество, за счет улучшения качества памяти, ведь и в основе запоминания лежит воображение. Каждая операция, предлагаемая в пособии должна быть выполнена ребенком не менее 38 раз, только тогда она становится автоматизированной и становится частью инструментария мыслительного аппарата ребенка. Однако повторять одно и то же всегда скучно, поэтому необходимо разнообразить формы заданий, которые требуют выполнения одной и той же операции. Демонстрационную версию курса РТВ Вы можете скачать здесь: Курс развития творческого воображения . Карта сайта: ТРИЗ 2009 Критерии качества образования Система подготовки дошкольника Мотивация База знаний Тренировка памяти Формальная логика Диалектическая логика Техника быстрого чтения Письмо Математика в легендах Английский язык |
