| |||
|
Высшая школа творчества Инновационное образование - это приобретение навыков и умений проектирования и внедрения новых технических систем и новых технологий. Новое рождается только в процессе проектирования. Следовательно настоящий метод проектов - это и есть инновационное образование - процесс обучения ребенка методам проектирования. Подробно о методах проектирования смотрите раздел Полный процесс проектирования на сайте ТРИЗ-2009. Для того, чтобы грамотно провести полный процесс проектирования молодой человек должен владеть: - системным подходом в целеполагании; - навыками сбора информации и составления досье. - всеми методами анализа; - всеми методами генерации идей (дивергенции); - всеми методами выбора правильной идеи (конвергенции); - всеми методами трансформации; - всеми методами гармонизации; - всеми методами экспертизы; - всеми методами внедрения. Для того, чтобы овладеть всеми этими навыками, ребенок должен пройти подготовительный курс, описанный в «Системе подготовки ребенка к инновационному образованию» и сформировать у себя естественнонаучную картину мира, развить высшие психические функции, овладеть техникой быстрого чтения, мнемотехникой, техникой быстрого набора текста, формальной логикой, диалектической логикой, техникой работы с ПК. Кроме того, ему необходимо освоить все общеобразовательные предметы, включенные в программу среднего образования- математику, физику, химию, биологию, русский язык, литературу и т.д. Если ребенок владеет техникой быстрого чтения, логикой и мнемотехникой, то эти общеобразовательные курсы он сможет освоить гораздо быстрее и полнее, чем это делается в традиционной школе и с меньшими затратами труда и здоровья. То, что в настоящее время выдается за метод проектов, и демонстрируется на конкурсах «Первые шаги в науку» является профанацией настоящего метода проектов. Дети, не владеющие методами проектирования, разучивают и делают на конференциях доклады, зачастую подготовленные родителями и педагогами, без всякой помощи со стороны детей. Ничего, кроме вреда такая деятельность принести не может. Если ребенок делает доклад, а выдает это за проект, необходимым элементом которого является мировая новизна, то это плагиат. То есть, бездарно используя красивый и правильный метод проектов, мы учим ребенка воровать чужую интеллектуальную собственность. Я не против конкурсов «Первые шаги в науку». Я двумя руками за них. Но только не надо выдавать эту деятельность за метод проектов. Надо называть вещи своими именами. Доклад надо называть докладом, реферат – рефератом, проект – проектом. Научите сначала ребенка методам проектирования, добейтесь того, чтобы он сам научился решать проблемы на уровне изобретения, самостоятельно оформлять и излагать свои мысли, а уж потом провозглашайте, что вы используете метод проектов в своей педагогической деятельности. Тем, кто участвует в конкурсах «Первые шаги в науку» рекомендую: 1. В качестве темы доклада выбирать единичный, конкретный объект – город, вид растения или животного, вид техники. 2. Отдавайте предпочтение фотографиям. Используйте рисунки и графики только в случае крайней необходимости. Если изображение не достаточно четкое, лучше его ни использовать. 3. Не перегружать слайды текстовой информацией. На слайде должно быть не более 9 слов. 4. Используйте разнообразные анимации. Однотипные анимации быстро надоедают и начинают раздражать. 5. Не утопите доклад в подробностях. Для этого используйте следующую схему доклада – досье. 
Рис.1. Схема интегрального алгоритма чтения научно-популярных текстов (текстов-досье) Определение понятия должно содержать название объекта, отнесение его к родовому поняятию и ограничение видовым отличием. Если речь идет о виде животных или растений, то в качестве координат указывается его ареал. Структура - это элементы (части, подсистемы) объекта и связь между ними. Функции - это то, что делает объект, его активность, за исключением функции воспроизводства. Эта функция выделена в отдельный блок - онтогенез. Технология - это то, что человек делает с этим объектом. Признаки - окрас, форма, вкус, цвет, запах. Параметры - это любые числовые характеристики - вес, габариты, скорость передвижения, срок жизни, проводимость, проницаемость и т.п. Условия существования - это субстрат, температура, давление, влажность, кислотность, угрозы. Онтогенез - прижизненное развитие объекта - от зачатия до смерти. Филогенез - видовое развитие - все известные предки объекта. Если Ваш доклад является частью Вашего проекта, то должна быть еще постановка проблемы, описание (фотографии) аналога и прототипа и Ваши предложения по их усовершенствованию (эскизы, фотографии опытных образцов, схемы технологических процессов), желательно, с формулой изобретения. ТРИЗ- педагогика |
